Durante o mês de junho, foram vivenciadas experiências significativas pelas crianças da Pré-Escola, promovendo seu desenvolvimento integral, em consonância com os direitos de aprender, brincar, conviver, explorar, expressar e participar, conforme orienta a BNCC.
As propostas foram organizadas de forma lúdica e intencional, com valorização do cotidiano infantil e fortalecimento das aprendizagens por meio da arte, da literatura, do movimento e da convivência.
O mês foi iniciado com a leitura sensível do livro “Eu”, de Menena Cottin. A obra foi utilizada como ponto de partida para reflexões sobre identidade e diferenças individuais. Após a leitura, foram realizados desenhos com autorretratos, permitindo que as percepções sobre o corpo e as características pessoais fossem expressas. Em duplas, foi feito o contorno corporal no chão com giz, possibilitando a identificação das partes do corpo e a observação das semelhanças e diferenças entre os colegas.
Com o uso de revistas, foram realizadas atividades de recorte e colagem para compor os “corpinhos”, o que favoreceu o desenvolvimento da coordenação motora fina e a ampliação do vocabulário. Uma atividade foi enviada às famílias, contendo perguntas sobre o nascimento e o crescimento das crianças, com o objetivo de fortalecer o vínculo entre escola e família.
No campo da música e movimento, foram propostas brincadeiras com balões e danças diante do espelho. Nesses momentos, foram explorados os ritmos, as expressões corporais e a consciência sobre o próprio corpo. No “Tapete dos Números”, a contagem foi vivenciada de forma interativa, associando número, quantidade e movimento.
As visitas à biblioteca foram mantidas, proporcionando o encantamento pelas histórias e o estímulo à linguagem oral. A obra “As Cinco Amigas” foi destacada por apresentar as vogais de maneira divertida e afetiva. A leitura foi acompanhada por fantoches e rodas de conversa. A aprendizagem das letras foi reforçada por meio de jogos de memória, brincadeiras com balões e a confecção do “livrinho das vogais” no caderno de desenho.
Em celebração ao período junino, foram realizadas diversas atividades temáticas, iniciadas com rodas de conversa sobre os costumes e tradições da festa de São João. Bandeirinhas foram confeccionadas com materiais recicláveis, fogueiras foram pintadas com carimbos das mãos, e brincadeiras típicas, como pescaria do alfabeto, bingo junino, dança das cadeiras e o ensaio da quadrilha, foram vivenciadas com entusiasmo. A literatura temática foi explorada por meio dos livros “Arraiá na Floresta, Vem Cá” e “Festa dos Quitutes”, incentivando a linguagem oral e o contato com a cultura popular.
No campo do raciocínio lógico e da matemática, foram trabalhados os numerais de 1 a 10, por meio da associação com quantidades. Jogos com tampinhas, desenhos e cantigas como “A Galinha do Vizinho” foram utilizados para favorecer o pensamento lógico e o reconhecimento da sequência numérica.
Com a chegada do inverno, propostas voltadas ao tema foram desenvolvidas. Rodas de conversa sobre os cuidados com o frio, leitura do livro “O Sapo do Inverno”, pinturas de roupas típicas da estação e atividades manuais com lã e materiais diversos foram realizadas. Destaca-se a confecção de bonecos de neve com rolinhos de papel, nos quais cada criança personalizou sua criação, fortalecendo a identidade e a imaginação.
As experiências vivenciadas ao longo do mês reafirmaram a importância de um ambiente acolhedor e rico em interações, no qual a criança é reconhecida como protagonista do seu processo de aprendizagem.
